“Loveukids 英语”教学理念分享
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(文/乐妍幼教)

  幼儿英语教学不能简单的认为就是语言教学。当我们把3至6岁儿童作为英语教学的对象时,就必须充分考虑这一群体的社会认知和语言发展水平等因素。在教学实践中,承袭西方浓厚人文教育为主轴的理念,强调“以孩子为主轴,以兴趣为中心,营造英语环境,强调自然习得”,最大限度地引导孩子会学、乐学的教学目标的实现,培养21世纪的“国际人才”。


  Loveukids 英语秉承着“美国光谱幼儿理论”和谐建构的“3C”幼儿科学教育理念,跟据中国幼儿学习与成长的发展规律,在游戏与活动的情景中强调英语语言的认知与发展过程;Loveukids 英语教材共3册,每册4个单元、共16课。每册书均配备教材1本(绘画版)、故事与活动视频、音频资料1部。每课涵盖5个模块,即Daily English,2.Words,3.Game,4.Story,5.Song。
  
  以下是幼儿英语教学的原则要领,愿与各位老师共勉!

  ◎纯正的英文教学氛围。外教全英文教学环境,为孩子创造一个良好的学习语言的氛围;但是,要注意消除孩子英语学习中的恐惧感,支持挑战性的活动和冒险,借助与孩子生活相联系的有趣的话题,培养孩子各方面的涵养。

  ◎鼓励孩子交流。英语学习是一个互动的过程。正如著名教育学者Halliday所说:“母语以及第二的学习是一个认知的过程,它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。”在交际语言教学中倡导对语言意义进行商讨和协作谈话,学生们相互交流观点,共同解决实际问题,并达成一致的理解,激发孩子的的谈话动机和开口愿望。

  ◎游戏、活动中习得语言。考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平,使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等,使孩子在可理解的语言环境中接触完整的英语系统,吸收并使用完整的语言,并在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法。

  ◎具体情境教学理念。透过肢体反应刺激右脑,有助于借助左脑的发展来达到学习外语的成效,并藉由听力反应的正向学习理论,让学生充分运用发音规则,流利地用英语交际、沟通。在幼儿英语教学实践中,考虑情境及语言条件的需求,运用直观启发式、提问启发式、对比启发式、情景启发式、语言动作式等启发教学方法,最大限度地调动孩子学习过程中的思维,激发孩子的学习动机。



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